Grado de Educación Social UPO

De término en el presente curso.... y preparados para el siguiente!!

 http://www.youtube.com/watch?v=4f4VYpFATT8

Vuestras WQ en Educación Social

Los alumnos y alumnas de 1º de Educación Social de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla han construido diferentes WebQuest para trabajar en diferentes ámbitos de la Educación Social.
En el siguiente webmix están recogidas todas ellas.

WebQuest (WQ)

A día de hoy ya todos/as somos conscientes de las enormes posibilidades que ofrece Internet en la educación. Entre las herramientas de la web 2.0 destacamos la WebQuest (WQ).

WebQuest: se trata de una herramienta de gran utilidad en un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.

Mediante la WebQuest, en el momento de la actividad, los estudiantes interactúan con el medio (Internet) y con sus conocimientos iniciales, conllevando un aprendizaje, resultado de la relación de sus ideas previas con nuevos conceptos y nuevas estructuras.

La metodología del WebQuest es una tarea dirigida por el profesorado, que el estudiante aborda trabajando de forma autónoma, seleccionando la información importante y la estructura, y la organiza de acuerdo con los requerimientos de la tarea para construir sus propios esquemas.

En esta dirección http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/7723, podéis ver una WQ que he diseñado para trabajar WQ.

WQ creada por Luisa Torres Barzabal  http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/7723

¿Se forma en la Universidad en el uso didáctico de las TIC?

El coloquio: "A través de las redes sociales y por internet ¿cómo podemos mantener la intimidad?", que se presenta en el programa: Para todos la 2 (12/03/13) con Ricard Martínez, presidente de la Asociación española de Privacidad (APEP) y Francesc Torralba, profesor de ética de la Universidad Ramon Llu, se muestra muy interesante. Comienza en el minuto 52,40.

No obstante, es bastante sorprendente como al inicio se pide que se contraste las noticias y que la información en las redes sean veraces y al término del coloquio (1h13min), Ricard Martínez afirma que NO EXISTE ninguna asignatura en la Universidad que prepare a educadores y maestros en el uso didáctico de las TIC. 

http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-12-03-13/1717136/ 

• Para todos La 2 - 12/03/13

TIC para la visualización de las mujeres

“La invisibilidad, sobre todo cuando es creada, siempre es el elemento previo a la negación. Las cosas no se invisibilizan para no verlas simplemente, sino fundamentalmente para luego negarlas; y cuando se niegan no han existido, y cuando no han existido no hace falta adoptar medidas que vengan a cambiarlas” Miguel Lorente.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación son herramientas con un gran potencial para la visibilización, para concienciar y sensibilizar y transformarnos así en sociedades más igualitarias. 

Utilicemos las TIC para... 

• Visibilizar la contribución de las mujeres al desarrollo de nuestra sociedad.

• Denunciar abusos y estereotipos que no queremos que pasen desapercibidos.

• Tomar conciencia y sensibilizarnos ante discriminaciones.

• Visibilizar modelos a seguir, mostrar iniciativas y buenas prácticas.

• Fomentar la creación y ampliación de redes con personas afines.

He querido utilizar este espacio hoy, 8 de marzo, en el Día Internacional de la Mujer Trabajadora, no por considerar un día de festividad, ni una celebración, sino de conmemoración. Un día para reflexionar sobre las condiciones laborales y de vida de la mujer en la sociedad en la que vivimos. Un día para exigir la equiparación de las condiciones laborales, de los derechos y de los deberes. Un día para exigir ser tratadas con el respeto que merecen como mujeres y como seres humanos.

Blog como herramieta para la Educación Social

Los blogs han tenido gran aceptación en la red, ya que permiten, de manera fácil y rápida, que cualquier persona publique en un espacio propio sus ideas y las comparta con otras personas.

Por sus características, puede considerarse que puede tener importantes y diversas aplicaciones en el ámbito educativo.

Uso educativo-de-los-blogs-18179 from Sergio Téllez Ríos

Algunos blogs elaborados por alumnos/as de Educación Social de la Universidad Pablo de Olavide, curso 2012-13, son los siguientes:

1. - Aicha: http://aichabrahim2013.blogspot.com.es/
2. - Alba: http://albavisuerte.blogspot.com.es/ 
3. - Amanda: http://www.edusaupo.blogspot.com.es/ 
4. - Ana María Andrade: http://edusoupo.blogspot.com.es/
5. - Ana María Sánchez: http://eduso-ana.blogspot.com.es/ 
6. - Ana López: http://analopez4.blogspot.com.es/ 
7. - Ana Rojas: http://anarojasalcaide.blogspot.com.es/ 
8. - Ana Rosa: http://abroslansocial.blogspot.com.es/
9. - Ángela: http://angelaeducacionsocial.blogspot.com.es/
10. - Arantxa: http://edsocialupo.blogspot.com.es/
11. - Beatriz Díaz: http://educandotolerancia.blogspot.com.es/
12. - Carmen Medina: http://veroirycallarestop.blogspot.com.es/ 
13. - Carmen Mena: http://integracionsocialcadiz.blogspot.com.es/
14. - Carmen Peralta: http://educamenore.blogspot.com.es/
15. - Claudia: http://padrespreocupados1.blogspot.com.es/
16. - Cristina: http://educacionsev.blogspot.com.es/ 
17. - Elisa: http://toleranciaalcolor.blogspot.com.es/ 
18. - Estefanía Murillo: http://edusoemurbel.blogspot.com.es/
19. - Estefanía Pérez: http://somosedusos.blogspot.com.es/
20. - Francisco: http://edsocialmusic.blogspot.com.es/
21. - Gonzalo: http://edusosgonzferfi.blogspot.com.es/
22. - Inés: http://asociafa.blogspot.com.es/ 
23. - Inmaculada Bayon: http://educadoressocialesolavide.blogspot.com.es/
24. - Inmaculada Rguez: http://ramasdelaeducacionsocial.blogspot.com.es/
25. - Isabel: http://eduso-isabelcruz.blogspot.com.es/
26. - Ismael: http://usodeticsmenoresyterceraedad.blogspot.com.es/
27. - Jennifer: http://educasoes.blogspot.com.es/ 
28. - Juani: http://laeducacionscout.blogspot.com.es/ 
29. - Juan Carlos:http://exclusionracialjuancarlos.blogspot.com.es/
30. - Laura Ant.: http://cambiandoelmundoconlaeducsoc.blogspot.com.es/ 
31. - Laura García: http://lauragmrbb.blogspot.com.es/
32. - Laura Reche: http://educacionsociallrg.blogspot.com.es/
33. - Laura Rubio: http://educasoces.blogspot.com.es/
34. - Lorena: http://edusoclorena.blogspot.com.es/
35. - Lucía López: http://educayevoluciona.blogspot.com.es/ 
36. - Lucía Jiménez:  http://luciaeduca.blogspot.com.es/
37. - Macarena: http://discapacidadymenores.blogspot.com.es/ 
38. - María Llano: http://educacisoci.blogspot.com.es/
39. - María Sánchez: http://ticobesidadinfantiles.blogspot.com.es/
40. - Mª Jesús: http://ticinfanciaeducacionsocial242.blogspot.com.es/
41. - Marta Cano: http://upoedusos.blogspot.com.es/
42. - Marta Montano: http://mmonlop3.blogspot.com.es/
43. - Mayra: http://mayrabar.blogspot.com.es/
44. - Melissa: http://intermatenjuv.blogspot.com.es//
45. - Miguel: http://valoresydeportes.blogspot.com.es/ 
46. - Miguel Ángel: http://www.libertaddeexpresionsocial.blogspot.com.es/ 
47. - Miriam: http://miriamparbal.blogspot.com.es/
48. - Nazaret Fdez.: http://nazaretfernandezcruz.blogspot.com.es/
49. - Nazaret Vega: http://ayudaadrogodependientes.blogspot.com.es/
50. - Nieves: http://conexionterceraedad.blogspot.com.es/ 
51. - Reme: http://exclusionyeducacion2013.blogspot.com.es/ 
52. - Rocío: http://educadive-social.blogspot.com.es/
53. - Rosa Lara: http://rlargareducadorasocial.blogspot.com.es/ 
54. - Rosa Villar: http://roszavillar.blogspot.com.es/ 
55. - Rosa Zamorano: http://eduso-rosi.blogspot.com.es/
56. - Soraya: http://edusoalumna.blogspot.com.es/
57. - Susana: http://mujeresnelmundo.blogspot.com.es/

¿Cuál os resulta más interesante?... Espero vuestros comentarios...

Proyecto grupal multimedia

Los alumnos y alumnas de 1º de Educación Social de la UPO en la asignatura: Tecnologías de la Información y Comunicación y Educación Social" realizarán un proyecto multimedia que presentarán en un póster digital usando glogster edu (http://edu.glogster.com/).

Sirva de ejemplo el siguiente: http://barzabal.edu.glogster.com/proyecto-grupal 

Adicciones digitales

A pesar de las indudables ventajas que el empleo de las TIC aporta, su uso también puede acarrear una serie de inconvenientes, por ejemplo las ADICCIONES TIC.
En este sentido, he querido  incluir una interesante entrevista a Juanma Romero, fundador de Adicciones Digitales.

Internet seguro

Con el propósito de conmemorar el día Internacional de Internet seguro, que se celebra el día 7 de febrero, quiero dar a conocer los consejos que ofrece S21sec para hacer uso de las redes sociales de forma segura.
http://blog.s21sec.com/2009/03/consejos-para-proteger-tu-intimidad-en.html

1. No indiques datos personales: dirección, trabajo o teléfono.
2. Utiliza una contraseña compleja y difícil de adivinar.
3. Información sobre tus gustos, aficiones o preferencias. Puedes sufrir un bombardeo de publicidad no deseada.
4. Algunas redes ofrecen la posibilidad de utilizar tu cuenta de correo electrónico para localizar a tus amigos basándose en tu lista de contactos.
5. No incluyas datos bancarios o de tus tarjetas de crédito.
6. No dar información sobre situación laboral, familiar o planes y viajes.
7. Cuando subas fotos o vídeos. Algunas redes sociales obligan a aceptar la cesión de la gestión de ese material.
8. No publiques fotos comprometedoras.
9. No confíes siempre en todo lo que encuentras en la red.
10. Antes de añadir un nuevo contacto a tu lista de amigos trata de informarte. 

LOS ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE (PLE) DEL CÓMO ENSEÑAR AL CÓMO APRENDER

Si algo caracteriza el contexto social actual, es el profundo desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación. Nunca antes se ha contado con tal variedad de recursos cuyo uso didáctico nos ayuda no sólo a enseñar, sino también y primordialmente, a aprender en cualquier momento de la vida.

Frente a la necesidad de atender la demanda de un alumnado que cada vez tiene a su alcance un mayor número de recursos y fuentes de información, hemos encontrado en los PLE (Personal Learning Environment) un aporte elemental para la construcción de aprendizajes significativos, cuyo objeto es aportar ideas que faciliten la integración de aspectos tecnológicos y pedagógicos en un entorno  flexible de colaboración e intercambio, desde una acción regulada ya no por el profesorado, sino por el propio estudiante.

http://www.edmetic.es/revistaedmetic/index.php/component/content/article?id=44